RSC ante el COVID19 - Documentación para becas

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RSC ante el COVID19 - Documentación para becas

Ante la imposibilidad de nuestro alumnado de acudir al Centro, el Colegio Arenas Sur ha profundizado sobre todos los aspectos relacionados con su Política de Calidad y en especial los ámbitos de la Responsabilidad Social.  A continuación desglosamos en distintos apartados lo funtamental.

  Trabajamos con y para las personas. La dimensión social es parte de nuestra esencia, y como centro educativo ratificamos nuestros compromisos.

  • Compromiso con un modelo educativo de calidad, responsable y orientado al alumnado, para aprender a aprender, que resuelve de forma personalizada sus necesidades, no solo académicas, sino emocionales y de capacitación ante la vida.
  • Compromiso con la atención personalizada. Porque este contacto y comunicación enrique la comunidad educativa haciendo participe a los padres de la enseñanza y evolución de sus hijos, estableciendo pautas de actuación dirigidas por el gabinete psicopedagógico CAS.
  • Compromiso con nuestros docentes. Su formación como herramienta imprescindible para lograr los objetivos de la organización y la sociedad, y de avanzar hacia la excelencia.
  • Compromiso con el fomento de hábitos saludables. Programas que prestan especial atención al ámbito de la nutrición, el deporte y la higiene del alumnado.
  • Compromiso con todos los procesos que favorecen la mejora continua, el trabajo coordinado y la capacidad de aprendizaje, potenciando la creatividad e innovación, la motivación y la participación.
  • Compromiso con la sostenibilidad, solidaridad e impulso a la cooperación, potenciando el papel de la formación telemática como lugar de encuentro y conexión para el desarrollo.

 RSC y Política de Becas

 Hemos extendido coordinadamente metodologías y recursos para la continuidad del aprendizaje, aplicando con el evidente esfuerzo de toda la Comunidad, alternativas en las formas de enseñar y aprender en nuevos escenarios. Partiendo de la experiencia y capacitación del profesorado en el uso de las tecnologías, estructurando y garantizando la continuidad del aprendizaje mediante la asistencia pedagógica a distancia, con un gran componente de atención personal de nuestro cuadro docente.

 En la coyuntura actual hemos profundizado en el contexto asistencial de nuestro servicio para que los alumnos obtengan el máximo rendimiento y tengan experiencias positivas y significativas, para no quebrantar el vínculo relacional profesor-alumno establecido y para favorecer el progreso de la materia educativa; motivo por el cual el Colegio Arenas Sur ha descartado fórmulas traumáticas y generalizadas no sólo por coherencia y ejercicio de Responsabilidad Social Corporativa, sino por ser la garantía de la calidad que defendemos.

 

 El Colegio ha aplicado cuotas especiales, a todas las familias, considerando el impacto económico general  y  ha ampliado sus líneas de ayuda ( Becas ) a las que han sido golpeadas especialmente por medidas laborales o han sufrido otras circunstancias de acreditado impacto socio-económico. Por responsabilidad, justicia y equidad, las solicitudes están sistemáticamente documentadas y los criterios de aplicación son transparentes. 

    Se solicitará por ello documentación acreditativa ( Solicitud de Prestación por cese de actividad, Solicitudes de ERTE u otros documentos) que señale o acredite la solicitud realizada, para que las líneas de ayuda sean sostenibles y sostenidas en el tiempo que las condiciones laborales y económicas lo demanden.  Pueden enviar la documentación a gestiondecobros@arenassur.com 

  Se ha transmitido y transmite personalmente a las familias el proceso, el tipo de beca y duración.  Considerando la excepcionalidad de estas Becas Especiales por Covid19,  las ayudas concedidas podrán sumarse a  otras medidas anteriormente tomadas para con la misma familias.  El plan de ayudas suponen un enorme esfuerzo económico y está alineado con el principio integrador del Centro señalado en nuestros Estatutos. 

Intentaremos resolver su solicitud lo antes posible para la aplicación en el mes de junio considerando todas las circunstancias. Si no recibe respuesta tres días después de enviada la documentación le rogamos reitere el correo o si lo prefiere llamar al centro en horario especial por cierre Covid  18.30 a 20.00  del viernes donde se le atenderá para resolver una cuestión puntual.

 Beca especial por familia numerosa.

  Atendiendo a las circunstancias que sobre la economía está produciento la crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19, le indicamos que la administración ha autorizado una línea de ayudas a las famlilias numerosas. Esta medida no excluye otras  becas especiales derivadas de situación laboral específica que cualquier familia pueda documentar.

 El Colegio se reserva el derecho de modificar las medidas excepcionales para adecuarlas a los distintos escenarios que puedan producirse en relación con la crisis del CoronaVid-19, así como a la viabilidad de las mismas.

  RSC; Política de Becas por  ALARMA SANITARIA Y CUARENTENA COVID 19

  ACTUALIZACIÓN  RSC: Eduación y Salud  ( 24 de mayo 2020) para la apertura del Centro a alumnos que requieren Refuerzo Educativo.

 

   NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO SALVAGUARDADO 

 La continuidad del proceso pedagógico decretado en todos los centros permite a nuestro Colegio, dentro del marco jurídico diferenciado que nos define y las limitaciones que nos impone  la situación excepcional que vivimos, avanzar en la planificación realizada al comienzo de este curso escolar tanto por haber superado los procesos relacionados con la segunda evaluación, como tener plenamente identificados los contenidos para el tercer trimestre y evaluación del final de curso.

 En consecuencia, hemos puesto en valor esta fórmula de trabajo asistencial y de servicio que se ha revelado muy capaz, y que está mostrando una gran efectividad de cara a facilitar la continuidad del aprendizaje de los estudiantes en este curso escolar no finalizado. Estamos convencidos, y así nos lo acredita la respuesta de las familias, de poder minimizar el impacto de los acontecimientos y permitir los cambios inmediatos en las acciones formativas garantizando su nivel, solidez y confiabilidad, es decir, proporcionando lo mejor para nuestro alumnado.

  Finalmente cabe destacar que la efectividad obtenida resalta el acierto del modelo del Colegio Arenas Sur, del que se da y dará cuenta en los canales previstos (reuniones de padres, secciones de la web oficial y otros previstos en nuestro SISCAL), logrando cumplir así con el mayor de nuestros objetivos: proporcionar y hacerles partícipes de la mejor capacitación a sus hijos, en total convergencia con los legítimos deseos de las familias.

   Debemos tener en cuenta la difícil, compleja situación de algunas familias, con las que mantenemos estrecha comunicación. El  Colegio está tomando decisiones estudiadas. Ha eliminado o reducido la cuota en todos los cursos y aplica medidas justas que no pongan en riesgo su futuro, siendo uno de los principios de  nuestra Política de Calidad e Ideario no solo cumplir los requisitos legales y reglamentarios establecidos para las enseñanzas que se imparten sino mantener los recursos que permitan la capacitación de los alumnos, también de las emociones, habilidades y destrezas a través de las Experiencias de Aprendizaje de cada curso y por tanto de la Programación Anual planificada. Sabemos que la  mejor educación en la etapa obligatoria no será nunca la no presencial, hay elemntos de socialización ( más importantes aún en los más pequeños, de indagación/experimentación y de debate que serán siempre mejor en forma presencial, pero el centro ha puesto temporalmente medios para reducir el impacto de esa pérdida y para reconducir el desarrollo de las competencias cuando llegue el momento, salvando así el gap que otros alumnos sin estos elementos puedan tener. 

 Agradecemos de antemano toda la atención, amabilidad, comprensión y colaboración que nos dan en todo momento.

 

Laeducacióntendrá que adaptarse auna nuevarealidadlocalyglobal.

 

SegúnnosrecuerdaUNICEF, a cuya red de Escuelas Solidarias pertenece el Colegio Arenas Sur,  paraquelaescuelapueda recuperarsupapel dedesarrollocultural,científicoysocial,detransmisoradel conocimiento, decompensaciónsocial ydeentornosegurodeaprendizaje,relaciónyjuegoesobligadoafrontarcondeterminaciónlosretosdeseguridad quepresentala apertura deloscentroseducativos

 

Hastaahoraniustedes,alumnos,ninosotros educadores, habíamosnecesitadopensarprofundamenteencada pequeña acción individualcomoparte eseccial yresponsable frentea losdemás.Enlaeducación quedamos noshemos centradoen laacciónsobrelahigienepersonal,quedeberemosseguirmanteniendo y extremando.Hoy,mañanay cadadíadeberemospensarquévamosahacerparaimpulsarindividualycolectivamentenuestrasnecesidadesy protegerlasdelosdemás.

 

Responsabilidad social,educativaydeSalud

 

Mientrasse mantengaelriesgoporCOVID-19esnecesarioreforzaryreforzaremosloscontenidosyeldesarrollode competenciasrelacionadosconlasalud.Elcontenidoymetodologíasdidácticasdebenestaradaptadasala edad,el nivede  conocimiento  previo,  el  grado  de  madurez,  las  necesidadeseducativas  o  sociales  que  pudierantener relevancia.Lasactividades debeninsertarseadecuadamenteenel curriculumIncorporandocontenidos educativos sobreelcontrol yla prevencióndeenfermedad.

 

 

Debidoalasituaciónepidemiológicamundialnose puededescartarquepersonaldelaempresa,comopoblación general,puedanentrar en contactoconpersonasinfectadaspor SARS-COV-2. Elriesgoglobal para lasaludpúblicaen España seconsideraactualmentedebajoamoderado, siendoestaevaluaciónladadapor las autoridades sanitarias.

 

NuestroServiciodePrevenciónhaaplicadounametodologíadeevaluacióndeexposiciónaagentesbiológicoscomo herramientaparapodervalorarlaposibleexposiciónaCoronavirusenlasempresas,segúnlasindicaciones, recomendaciones, procedimientosyguías aportadaspor elMinisteriodeSanidad.

 

 lcentrohainiciadoenbaseaelloprocesosdeseguridadydehigienización ydesinfeccióndeaulasyzonasdeuso común,yestudiamoslosprotocolos  necesariospara elfuturo.  Esosprocesosyanoshanpermitido  realizaralgunas actividadesadministrativasylaentregadeloslibrosymaterialesque quedaronenelcentrotraseldecreto dealarma, cumpliendoconresponsabilidadlasdemandasdeustedes,nuestrasfamilias.Ponemosenmarcha,aindicaciónde

laDireccióndel Centro, elPlandeActuaciónparala Reincorporacióndela Actividadinformandoa las partes interesadasen esteprocesocomoelementobásicopara eléxitodel mismo.

 

DesdelaInstituciónArenasagadecemoselesfuerzorealizadoportodosenlosdurosmesesvividosenestecurso, felicitamosatodospor eltrabajo,queha incluido lareflexióny eldesarrollo denuevomodeloeducativo,yalentamos enestacartaa lostodoslos miembrosde laComunidada  mantenerlacomuniónquenosha convertidoenpartede la soluciónalas necesidades delos demásen estadifícil situación Alos educadoreslesrecordamosteneren cuenta

másquenunca,comohastaahora,protegeralaspersonasquelasufren.  Esnecesariotomarmedidasparaevitar losprejuiciosyexclusióndequieneshanestadoexpuestosalvirusyevitarsuestigmatizaciónparapreveniryfrenar ladiscriminaciónporCOVID-19.

 

 El Proyecto Educativo del Centro tiene en cuenta todos los aspecctos que inciden en un desarrollo integral de la persona. Considera al alumno el centro de un entorno de aprendizaje en el que poder descubrir el mundo, aplicar nuevas destrezas y evaluar por si mismo con la ayuda de los docentes y las familias las herramientas/competencias que necesita para entenderlo y transformarlo, herramientas que componen el perfil de nuestro alumnado.

  Misión Educativa del Colegio Arenas Sur

 Formar personas de manera integral, capaces de mejorar y construir la sociedad del futuro desde el compromiso, la tolerancia, la creatividad y la reflexión.

 To ensure the all-round development of each person, contributing to their ability to improve   and construct the society of our future, motivated by commitment, tolerance, creativity and deliberation.

 Durante el periodo escolar, los alumnos se enfrentan a cambios físicos, intelectuales y emocionales. La Comunidad Educativa, familias y educadores, tenemos la responsabilidad de guiarles a través de las diferentes etapas de su desarrollo personal, de manera que emerja en ellos una actitud moral, un saber estar en sociedad y una predisposición a aprender.

Para alcanzar nuestros objetivos nos apoyamos en un trato personalizado y flexible y un permanente contacto con padres y alumnos. Se lleva a cabo una evaluación continua del aprendizaje del estudiante y de los procesos educativos, en un marco de atención a cada una de las individualidades. Nuestro compromiso con padres, alumnos y sociedad en general se plasma en una Política de Calidad.

Nuestra Metodología se sustenta en el principio ‘Learning By Doing’, basado en la aplicación de habilidades y conceptos. Este principio se traslada a la práctica docente a través del paradigma de Aprendizaje Significativo y Constructivo, a través del que se consigue la adquisición de competencias para la vida (habilidades comunicativas y sociales) y competencias profesionales (técnicas). Para su implementación en las aulas, se aplican distintos métodos según la edad y capacidades, uno es el Aprendizaje por Proyectos - PBL (Project Based Learning). Este método permite a los alumnos  Aprender a Aprender, construir conocimientos y desarrollar competencias clave mediante la elaboración de proyectos que dan respuesta ( en gran medida en modo cooperativo) a problemas del día a día según el contexto, sus capacidades 

 Misión Educativa del Colegio Arenas Sur

 Formar personas de manera integral, capaces de mejorar y construir la sociedad del futuro desde el compromiso, la tolerancia, la creatividad y la reflexión.

 To ensure the all-round development of each person, contributing to their ability to improve   and construct the society of our future, motivated by commitment, tolerance, creativity and deliberation.

Responsabilidad Social Coorporativa Colegio Arenas Sur 

 

PRINCIPIOS DE LA POLÍTICA DE CALIDAD -  CENTRO CON CERTIFICACIÓN ISO 9001-2015 

    Tenemos como principio alentar la capacidad y compromiso de las personas de la organización para  generar y proporcionar valor, promoviendo  la eficacia y eficiencia en la gestión de las relaciones de las partes interesadas y los procesos en los que se ven inmersos.

  • Declarar la calidad, entendida como cualidad del servicio que satisface la expectativa del cliente, de acuerdo con el Ideario del Centro y cumpliendo los requisitos legales y reglamentarios.
  • Proporcionar a nuestros clientes una buena atención y la máxima información respecto del PEC y la prestación de servicios del Centro para una relación de confianza mutua entre los miembros de nuestra Comunidad Educativa.
  •  Establecer procedimientos para garantizar la mejora continua y la eficacia del sistema de gestión de acuerdo a los objetivos fijados, fijando un Plan Anual y Estratégico para impulsar la mejora de los servicios prestados. 
  • Fomentar la participación e implicación del personal en la aplicación de los principios contenidos en esta Política de Calidad, formando al personal y favoreciendo la aportación de sugerencias, el trabajo en equipo y su satisfacción. 
  • Proporcionar una educación plurilingüe de calidad, que favorezca el desarrollo de la autonomía de los individuos para convertirse en ciudadamos activos, conscientes e informados, competentes y responsables, que valoren la educación como un proceso para toda la vida".
  •  Reconocer e impulsar un modelo de enseñanza integrador, que ponga al alumno y sus necesidades personales en el centro de un proceso comprometido en formar ciudadanos que forjen una sociedad  más justa, reconociendose en la diversidad y el carácter internacional.
  • Conseguir que el alumnado adquiera las herramientas que le permitan guiar autónomamente su desarrollo integral, convirtiendo la actividad deportiva, el cultivo de relaciones sociales y habilidades sociales y emocionales en parte cotidiana de su vida.
  • Conseguir que el alumno adquiera el dominio de destrezas necesarias para su desempeño profesional y laboral, acreditando  sus competencias para la vida mediante una certificación objetiva y motivadora,  especialmente en el dominio de idiomas. 
  • Lograr en el alumnado el desarrollo de la curiosidad y el saber que faciliten comprender los procesos que emanan de la Ciencia y su implicación en los ámbitos sociales y personales, así como una suficiente madurez intelectual derivada del cultivo de disciplinas humanísticas y artística  para alcanzar una visión universal. 

   

   GESTIÓN DE LA CALIDAD

 Además  de la Política de Calidad y de garantizar la Excelencia Académica como miembro galardonado de la mayor organización nacional de centros privados ACADE, el Colegio tiene implantado un Sistema de Gestión de la Calidad según la norma ISO 9001, con el objetivo de llevar a cabo una sistematización de la Mejora  Continua  y afianzar su organización.

Los beneficios  para una organización de implementar un sistema de gestión de la calidad ( en nuestro caso la ISO 9001:2015 son: 

  •  La capacidad para proporcionar regularmente productos y servicios que satisfagan los requisitos del cliente y los legales y reglamentarios aplicables.
  •  Facilitar oportunidades de aumentar la satisfacción del cliente
  •  Abordar los riesgos y oportunidades asociadas con su contexto y objetivos
  •  La capacidad de demostrar la conformidad con requisitos del sistema de gestión 

 

   OFERTA DE EXTRAESCOLARES

 El Colegio Arenas Sur ofrece 14 modalidades de actividad extraescolar en horario de tarde. Esta oferta tiene como fin el facilitar a las familias la conciliación familiar y laboral mediante un programa evaluado y estable que se  extiende a  129 alumnos de entre 2 y 14 años.  

 Se trata de complementar, después del horario escolar, el desarrollo de competencias fundamentales como las artísticas o deportivas, en una oferta que las familias valoran  especialmente ya que sólo el 22% tiene un sobrecoste sobre el precio de la cuota escolar, fundamentalmente por los costes derivados de fichas federativas y gastos de competición y equipaje.  Así ocurre en Baloncesto o Fútbol, donde se dispone de instalaciones propias, así como para Gimnasia Rítmica, con equipos Arenas Corza´s o la natación avanzada e iniciación. 

La oferta educativa extraescolar se incluye actividades como clases de pádel ( el centro dispone de dos canchas propias),  cálculo con ábaco, o los programas STEM (construccion de robots con LEGO, programación SWIFT..) y competencias artísticas y musicales como refuerzo del programa ya integrado en su programación curricular. Como extraescolares para nuestro alumnado se puede elegir también actividades de diseño digitaL y fotográfico, así como  ajedrez, karate, animación musical, teatro, huerto escolar, natación, balonmano, gimnasia rítmica, y hasta puedes participar en una School Band. La mayoría de estas actividades (hasta 14 opciones) son gratuitas para nuestro alumnado. 

  IDENTIDAD PEDAGOGICA 

En nuestra filosofía y estilo pedagógico, prima el desarrollo de las capacidades del estudiante y su realización en el plano académico y personal. En la actualidad  se caracteriza por su carácter internacional y por su excelencia educativa, basada principalmente en un sólido sistema educativo, pleno de vitalidad y coherencia, que imprime un carácter y valores únicos en su comunidad educativa.

 

Señas de Identidad

COLEGIO ARENAS SUR ADAPTA LAS TECNOLOGÍAS AL APRENDIZAJE Y CONOCIMIENTO

La inclusión del iPad como herramienta educativa en el trabajo diario de más de 250 alumnos  hace más de 4 años en el modelo one to one han supuesto una revolución en el proceso de enseñanza-aprendizaje del alumnado de 5º E.P. a 2º BACH.

Además el Centro ha decidido incorporar ipads en modo carrito para el Ciclo de Infantil tras haber realizado un estudio sobre las TAAC ( Tecnologías Adaptadas a la Comunicación y el Conocimiento) con especialistas en didáctica infantil. Entre otras destrezas, se trabaja intensamente la asociación de conceptos y formulación de soluciones en idioma inglés.

También se utilizan en el desarrollo de destrezas tecnológicas, en concreto de programación de robots, así como otras en la que la interacción con el medio y el entorno natural son fundamentales.

La creación de manuales en Itunes U!, más de 50 actualmente, permite un modelo de interacción en el aula más personalizado, los niños viven los contenidos, son participes de su formación organizando sus tareas, materiales, apuntes, en definitiva, pueden aprender en cualquier momento y en cualquier lugar. Igualmente se utiliza el ipad como soporte para comunicación y control de tareas y desarrollo de materiales educativos propios con feedback del alumando.

 Experiencias: 

 "Puedo conocer las partes de un ordenador de una forma más atractiva . Mi iPad me ha permitido realizar un viaje por el interior del ordenador, espectacular”